5 Mga dahilan kung bakit nagkakahalaga ng pagkuha ang mga phd

Sa anim na taon, ako ay nagtapos na mag-aaral, hindi ko pa rin pagsisisihan ang aking desisyon na maging isa. Bilang isang taong gustong magsaliksik, magsulat tungkol sa teorya at kasanayan, at gumawa ng gawain sa larangan, nasa elemento ako. Ngunit sa patuloy na pagtulak ng mga institusyong pang-akademiko ng higit pang mga posisyon sa pagtuturo ng kontrata na gugugol ng mga full-time, secure, tenure-track na trabaho, nararamdaman ko ang presyur upang galugarin ang mga pagpipilian sa karera sa labas ng akademya.

Larawan sa pamamagitan ng Magandang Libreng Mga Larawan sa Unsplash

Sa pagsisikap na malaman ang higit pa tungkol sa aking mga hindi pang-akademikong pagpipilian sa karera, dumalo ako sa isang pagawaan na hinanda ng departamento ng mga serbisyo sa karera ng aking unibersidad. Ang workshop ay nakatuon sa mga nagtapos na mag-aaral na interesado sa paggalugad ng trabaho sa pribado at pampublikong sektor matapos ang kanilang degree.

Ang pagawaan ay nagsimula sa isang aktibidad ng icebreaker na naghimok sa mga mag-aaral na ibahagi ang kanilang mga saloobin at karanasan tungkol sa pag-apply para sa gawaing hindi pang-akademiko. Nahahati sa maliliit na pangkat, tinalakay namin ang aming mga pagkabalisa at ang inaasahang hamon ng paghahanap ng trabaho sa labas ng akademya. Ang isang kalahok ay nagbahagi ng payo na natanggap niya mula sa isang kapantay na inirekomenda na ilista lamang niya ang kanyang degree sa Bachelor sa kanyang resume, at hindi ang kanyang mga degree na nagtapos. Ang katwiran ng peer ay ang pagsasama sa mga nagtapos ng degree na sumasakit sa mga prospect ng mga naghahanap ng trabaho dahil sila ay lalabas na sobra ang kwalipikado.

Bilang tugon, ibinahagi ng isa sa iba pang mga kalahok ang kanyang pagkabigo sa payo na ito, na nagmumungkahi na sa pamamagitan ng hindi pagsasama ng mga nagtapos na degree sa isang resume, ang isa ay tila hindi gaanong kwalipikado dahil mukhang may isang puwang sa trabaho. Pagdating ng oras upang muling magkumpuni at magbahagi ng mga puntos ng talakayan, ang karamihan sa mga kalahok ay nagpahayag ng katulad na mga alalahanin tungkol sa mga pinakamahusay na kasanayan para sa paghanap ng trabaho na hindi pang-akademiko.

Habang ang natitirang bahagi ng workshop tinangka upang magpakalma ang aming mga alalahanin sa pamamagitan ng na tumututok sa kung paano ma-access ang mga nakatagong trabaho market at pag-uugali pang-impormasyon panayam, ako ay isang nagmamaneho na katanungan sa aking isip: wh ere ay ang mga mapagkukunan at suporta para sa mga mag-aaral na nagtapos na humingi ng non-academic mga karera?

Sa buong karanasan sa unibersidad, nakatanggap ako ng malaking halaga ng payo tungkol sa kung paano ituloy ang isang karera sa akademiko. Mayroong mga workshop kung paano magbigay ng mga pag-uusap sa trabaho kapag nag-a-apply para sa mga posisyon sa akademiko, at kung paano magsulat ng mga artikulo sa pagsasaliksik para sa publication ng journal. Nagawa ko ang masinsinang mga kurso sa disenyo ng pananaliksik sa kung paano magsulat ng mga aplikasyon ng Grant Grant. Ang mga mapagkukunang ito ay hindi kapani-paniwalang kapaki-pakinabang kapag naghabol sa gawaing pang-akademiko, ngunit ano ang tungkol sa trabaho sa labas ng larangan na ito? Sa aking karanasan, ang mga nagtapos na mag-aaral na interesado sa pagtatrabaho sa publiko at pribadong sektor ay binigyan ng kaunting mapagkukunan. Sa higit sa isang pagkakataon nahanap ko ang aking sarili na ipinagtatanggol ang aking pagpipilian na magtrabaho sa labas ng akademya sa mga propesor sa aking departamento.

Pagtatrabaho sa Labas ng Unibersidad

Hindi dapat nakakagulat na ang mga mag-aaral ng doktor ay naghahanap ng trabaho sa labas ng unibersidad. Bagaman halos 40 porsyento ng mga nagtapos ng PhD sa Canada ay nagtatrabaho sa post-pangalawang edukasyon, ang mga posisyon na ito ay madalas na pansamantala, o mas masahol pa, walang katiyakan. Mahigit sa 60 porsyento ng mga may hawak ng PhD ang nagtatrabaho sa iba pang mga lugar, kabilang ang mga organisasyong hindi kumikita, gobyerno, at industriya.

Pambansang Survey sa Sambahayan, 2011; Canadian Association of Postdoctoral Scholar; Ang Lupon ng Kumperensya

Sa 3 sa 5 mga nagtapos ng PhD na naghahanap ng hanapbuhay sa labas ng akademya, bakit hindi ginagawa ang mga nagtapos na programa na higit na ihanda ang kanilang mga mag-aaral para sa mga karera na hindi pang-akademiko? Ang isang artikulong nai-publish sa The Globe at Mail ay nagsasaad ng mga alalahaning ito:

Gayunpaman, hindi dapat ang mga unibersidad lamang ang nasa kawit. Ang mga sektor na hindi pang-akademiko ay kailangan ding makakuha ng isang mas mahusay na pag-unawa sa halagang hinahawakan ng mga nagtapos ng PhD:

Ang mga may hawak ng PhD ay higit sa lahat ang gumawa ng pagkusa pagdating sa paghahanap ng gawaing hindi pang-akademiko. Maaari itong maging mahirap kapag sinusubukan mong magsulat ng isang resume kumpara sa isang CV. Ang isang kapaki-pakinabang na tip na ibinahagi ni Jennifer Polk ng From PhD to Life ay mag-focus sa maililipat na mga kasanayang binuo habang kinukumpleto ang isang degree, sa halip na ang tukoy na nilalaman ng degree mismo. Malaking pagbabago ito para sa mga may hawak ng PhD dahil ang aming mga degree at pagdadalubhasa ay ang aming pagkakakilanlan kapag nasa akademya. Habang nagtatrabaho ako upang ma-overhaul ang aking CV sa isang resume para sa isang hindi pang-akademikong karera, gumagawa ako ng isang listahan ng aking mga pangunahing kasanayan na mahalaga para sa pribado at publikong sektor ng trabaho.

Sa diwa ng mga tanyag na listahan ng "nangungunang limang", nagpapakita ako: limang mga kadahilanan kung bakit nagkakahalaga ng pagkuha ang mga PhD.

1. Mayroon kaming Karanasan sa Pamamahala ng Proyekto

Ang mga may hawak ng PhD ay natututong bumuo at mamahala ng mga proyekto sa pagsasaliksik sa buong panahon nila bilang mga nagtapos na mag-aaral. Bago pa man kami tinanggap sa aming mga programa, hinihiling namin na maghanda ng mga pahayag ng hangarin na madalas na may kasamang mga paglalarawan ng mga proyekto sa pagsasaliksik na plano naming isagawa. Nalaman namin kung paano mag-pitch ng mga ideya, ngunit higit pa rito, kung paano lumikha ng mga magagawang proyekto na maaaring magawa sa loob ng itinakdang mga time frame.

Sa aking programang PhD, naghanda ako ng isang detalyadong panukala sa pananaliksik na nakabalangkas sa iba't ibang mga bahagi, kabilang ang saklaw ng pananaliksik, mga pamamaraang pamamaraan, at site ng pagsasaliksik. Kailangan ko ring magsulat ng isang hiwalay na aplikasyon upang maaprubahan ang aking proyekto ng lupon ng etika ng unibersidad. Matapos ang maraming pagpupulong ng komite ng thesis, pagbabago, at isang pananggalang sa panukala, binigyan ako ng pag-apruba upang simulan ang proyekto sa pagsasaliksik. Sa loob ng 16 na buwan, isinasagawa ko ang pagmamasid sa kalahok at mga panayam. Sumulat din ako ng detalyadong mga tala para sa pagsulat ng aking pagsasaliksik sa yugto ng thesis. Natutunan ko ang mahahalagang kasanayan para sa pamamahala ng proyekto sa oras na ito, kasama ang kung paano bumuo ng mga relasyon sa iba't ibang mga pangkat, tulad ng mga hindi kumikita na organisasyon at mga kliyente sa serbisyo sa lipunan.

Alam ng mga may hawak ng PhD kung paano lumikha ng isang proyekto mula sa simula. Maaari kaming kumuha ng malalaking ideya at idisenyo ang mga ito sa mga proyekto na maaaring maisagawa nang maayos. Alam namin ang iba't ibang mga kadahilanan na maaaring makaapekto sa pagkumpleto ng isang proyekto — paghihigpit sa oras, pagpopondo, tunggalian ng pangkat —at umangkop kami sa mga pagbabagong ito.

2. Maaari tayong Magsaliksik at Mag-synthesize ng Materyal Sa Iba't ibang Pinagmulan

Ang mga mag-aaral ng PhD ay nakakakuha ng mahalagang karanasan sa paggawa ng isang malawak na halaga ng pagsasaliksik at pagsasama-sama ito sa isang cohesive analysis. Nakumpleto man ang mga panukala sa pagsasaliksik, komprehensibong pagsusulit, o thesis, sinusuri ng mga mananaliksik ng PhD ang mayroon nang panitikan sa isang larangan at naghahanda ng detalyadong mga pagsusuri.

Lumalagpas ito sa isang buod lamang; ang pananaliksik at panitikan ay pinag-aaralan at binatikos nang mabuti. Ang mga kalakasan at kahinaan ay tinatasa na nauugnay sa mas malawak na sosyo-kultural, pang-ekonomiya, pang-agham, at / o mga alalahaning pampulitika. Ang aming kaalaman sa panitikan ay nagpapaalam sa aming sariling mga proyekto sa pagsasaliksik at nakakaapekto kung paano kami tumugon sa mga isyung ito. Nagkaroon kami ng regular na pakikipag-ugnay sa mga ideya na sumasalungat o sumasalungat sa aming sariling pag-unawa at tinatanggap namin ang mga hamong ito. Ginagawa kaming mahalagang mga assets para sa mga ahensya at industriya na hinihimok ng pananaliksik at pagbabago.

Larawan ni rawpixel sa Unsplash

3. Alam Namin Kung Paano Makahanap ng Pera

Ang pag-apply para sa mga gawad sa pananaliksik ay magkasingkahulugan sa pagiging isang graduate researcher. Upang maisakatuparan ang mga proyekto na aming kinasasabikan, kailangan nating hanapin ang mga mapagkukunan na magbibigay-daan sa amin upang magawa ang gawaing ito. Nagsasangkot ito ng pagsasaliksik ng iba't ibang mga pagpipilian sa pagpopondo upang masuri kung ang aming pananaliksik ay umaangkop sa loob ng misyon at mga halaga ng ahensya. Ang prosesong ito ay mapagkumpitensya at maaaring matukoy kung ang isang proyekto ay makakakuha ng lupa.

Nang mag-aplay ako para sa isang pakikisama sa doktor mula sa Social Science and Humanities Research Council (SSHRC), ang aking aplikasyon ay dumaan sa maraming mga gatekeepers bago pa ito isaalang-alang ng Konseho. Ang aking aplikasyon ay niraranggo ayon sa iba pang mga aplikante sa aking programa at departamento. Pinili ng kagawaran ang mga nangungunang ranggo na aplikasyon at ipinasa ang mga ito sa guro ng unibersidad ng mga nagtapos na pag-aaral kung saan sila ay niraranggo muli. Ang isang bahagi lamang ng mga application na ito ang naipasa sa SSHRC, kung saan pumasok sila sa isang kumpetisyon sa buong Canada.

Sa panahon ng prosesong ito, ang mga aplikasyon ay nabasa ng isang hindi nagpapakilalang komite na nagpasiya kung bibigyan o hindi ang ipinanukalang proyekto sa pagsasaliksik na pondohan. Sinabi sa akin ng isang miyembro ng guro na 50% lamang ng mga application na sinusuri ng SSHRC para sa kanilang Doctoral Fellowship ay matagumpay. Hindi na kailangang sabihin, ang kumpetisyon ay matigas at hinihiling na ang isang mag-aaral ay magkaroon ng isang malakas na aplikasyon na may kasamang pambihirang mga titik ng sanggunian at isang mahusay na nakasulat na Program ng Pag-aaral.

Maraming mga mag-aaral ang gumugol ng buwan sa pagbubuo ng isang Program ng Pag-aaral, na tumatanggap ng puna mula sa mga propesor at kapantay. Itinuturo sa amin ng prosesong ito ang tungkol sa pagsusumikap na pagpunta sa pag-apply para sa pagpopondo at mga mapagkukunan, kapwa akademiko at hindi pang-akademiko. May kakayahan kaming gawin ang "leg work" upang makuha ang kailangan ng pondo.

4. Mayroon kaming Malakas na Mga Kasanayan sa Komunikasyon

Sa buong kurso ng isang programa sa PhD, ang aming pagsasaliksik ay handa para sa iba't ibang mga madla: mga komite ng thesis, undergraduate na mag-aaral, mga kalahok sa kumperensya, mga board ng pananaliksik, mga pangkat ng pagpopondo, mga samahan ng pamayanan, at mga ahensya ng gobyerno. Nalaman namin kung paano ipaalam ang aming pagsasaliksik sa maraming mga sektor. Naghahatid kami ng mga panayam na pang-akademiko sa mga mag-aaral na undergraduate bilang bahagi ng mga kurso, at mga panayam sa publiko tungkol sa aming mga proyekto sa mga miyembro ng komunidad. Pinag-uusapan namin ang media tungkol sa mga epekto ng aming pagsasaliksik, at nangunguna sa mga pagtatanghal ng seminar tungkol sa materyal na nagtapos ng kurso. Nagsusulat kami ng mga etnograpiya, artikulo sa journal, ulat sa pagsasaliksik, panukala, at nilalaman ng undergraduate na kurso.

Nagsusulat at nagsasalita kami sa maraming mga daluyan, palaging kinikilingan ang aming kakayahang makipag-usap nang epektibo. Ang aming mga kasanayan sa komunikasyon ay kapaki-pakinabang sa mga hindi pang-akademikong sektor sapagkat kami ay may kamalayan sa magkakaibang paraan na maipaparating ang impormasyon.

5. Alam Namin Kung Paano Mapadali ang Mga Grupo at Mentor sa Iba

Naiugnay ko ang huling dalawang puntos dahil nararamdaman kong madalas silang magkakasabay. Maraming mga PhD ang nagtuturo sa kanilang oras bilang mga nagtapos na mag-aaral. Bilang karagdagan sa aming sariling mga kinakailangan sa kurso at mga proyekto sa pagsasaliksik, kumukuha kami ng mga trabaho upang turuan ang mga mag-aaral na undergraduate. Karaniwang nagsasangkot ito ng paghahatid ng mga lingguhang panayam sa materyal na kurso, nangunguna sa mga pangkat ng talakayan, paghahanda ng mga aktibidad sa pag-aaral, at mga takdang aralin.

Pinangunahan ko ang maraming mga pangkat ng tutorial ng 40+ mga mag-aaral at hindi ito walang hamon. Maaaring maging nakakalito ang pagsasalita ng mga nahihiya na mag-aaral, lalo na kapag ang ibang mga mag-aaral ay may posibilidad na abutan ang mga pag-uusap sa pangkat. O kapag lumitaw ang mga sensitibong paksa (hal., Sexism at racism), at ang pag-uusap ay kailangang hawakan nang delikado upang matiyak na ang kapaligiran sa klase ay mananatiling magalang. Ang mga karanasang ito ay nagturo sa akin kung paano mapadali ang isang positibong kapaligiran sa pag-aaral para sa mga mag-aaral.

Bilang karagdagan, natutunan ko rin kung paano maging isang tagapagturo sa mga mag-aaral. Ang isa sa pinakamahalagang karanasan na nakuha ko bilang isang tagapagturo ay nagtatrabaho kasama ang mga mag-aaral nang paisa-isa. Nasisiyahan ako sa pagsusuri ng mga pangangailangan ng mga mag-aaral at paghahanap ng pinakamahusay na mga solusyon upang matulungan silang sumulong. Ang mga kasanayang ito ay mahalaga sa anumang kapaligiran sapagkat hinihimok nila ang mga sumusuportang pakikipag-ugnay sa mga kapantay, katrabaho o kliyente.

Larawan ni Brooke Cagle sa Unsplash

Kaya, habang kinakabahan akong isipin kung ano ang magiging hitsura ng buhay sa labas ng akademya, kailangan kong ipaalala sa aking sarili na ang mga kasanayang nakuha ko sa buong aking programa sa PhD ay may kaugnayan at mahalaga sa ibang lugar. Ang pag-aaral mula sa mga karanasan ng iba ay nakatulong sa akin upang sumulong sa aking mga layunin, at pakiramdam ko ay medyo hindi gaanong nag-aalala tungkol sa hinaharap.

Mga Binanggit na Gawa

1) Choise, Simona. "Maraming PhDs na Naghahanap ng Trabaho bilang Propesor ng Tenure-Track, Sinasabi ng Pag-aaral." The Globe and Mail, 24 Ene, 2016, www.theglobeandmail.com/news/national/more-phds-finding-jobs-as-tenure-track-professors-study-says/article28367087. Na-access noong 20 Setyembre 2018.